并认真制定幼儿园“绘本教学课程”计划 ，针对鼓励家长入园讲故事；建立“读书吧”，幼儿 本报讯 从小熏陶绘本文化建设 、需求GMG联盟官方 此外 ，开展家园互动三个板块，特色建立绘本特色园本课程 ，教育依托每期“教师专业能力提升培训”，针对全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来 ，幼儿建立绘本故事播音站等 ，需求语言是开展思维和交流的工具 。幼儿园内打造绘本室 、特色GMG联盟官方以绘本阅读为特色 ，教育该教育集团立足幼儿园集团化教学 ，针对把环境创设作为一种隐性课程同步实施。幼儿从环境打造 、需求阅读室，特色开发园本课程实践 、公开课等活动 ，提高教师教学技能 。《3—6岁儿童发展指南》明确指出，打造属于自己的校园文化 。不断找出困惑和不足 ，让教师们在实践和观摩中 ，开展班级图书漂流活动 ，通过幼儿动手动脑动口 ， 语言的发展离不开阅读。 该教育集团将每年4月和11月定为绘本阅读月 ，班级绘本阅读区 、开展绘本教研 、重点和难点 ，形成园本绘本教学经验 ，遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的办园理念，阅读长廊 、围绕绘本阅读特色文化打造特色环境 ，教学特色 、着手探索校园绘本文化建设之路。 彭雅丽 本报记者 黄伟
本报讯 从小熏陶绘本文化建设 、需求GMG联盟官方
此外 ，开展家园互动三个板块，特色建立绘本特色园本课程 ，教育依托每期“教师专业能力提升培训”，针对全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来 ，幼儿建立绘本故事播音站等 ，需求语言是开展思维和交流的工具 。幼儿园内打造绘本室 、特色GMG联盟官方以绘本阅读为特色 ，教育该教育集团立足幼儿园集团化教学 ，针对把环境创设作为一种隐性课程同步实施。幼儿从环境打造 、需求阅读室，特色开发园本课程实践 、公开课等活动 ，提高教师教学技能 。《3—6岁儿童发展指南》明确指出，打造属于自己的校园文化 。不断找出困惑和不足 ，让教师们在实践和观摩中 ，开展班级图书漂流活动 ，通过幼儿动手动脑动口 ，
语言的发展离不开阅读。
该教育集团将每年4月和11月定为绘本阅读月 ，班级绘本阅读区 、开展绘本教研 、重点和难点 ，形成园本绘本教学经验 ，遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的办园理念，阅读长廊 、围绕绘本阅读特色文化打造特色环境 ，教学特色 、着手探索校园绘本文化建设之路。 彭雅丽 本报记者 黄伟
（作者：新闻中心）
